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                校園新聞
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                音樂表演專業(聲樂方向)人才培養方案

                  一、專業名稱及代碼
                  專業代碼:650219
                  專業名稱:音樂表演(聲樂方向)
                  二、入學要求
                  入學要求為高中階段教育畢業生或具有同等學力者。
                  三、修業年限
                  基本修業年限:三年
                  四、職業面向

                21

                  五、培養目標與培養規格
                 。ㄒ唬┡囵B目標
                  本專業旨在培養德、智、體美全面發展,具有良好的職業道德和人文素質,掌握聲樂表演的基礎理論和基本技能,具有較強的舞臺表演能力,能夠在專業藝術團體、學校等單位從事聲樂表演、音樂教學等工作,在社會團體及基層文化站中從事藝術普及、群眾文化輔導、培訓以及音樂創作、組織、策劃、管理等工作的高素質技術技能人才。
                 。ǘ┡囵B規格
                  1、素質目標
                 。1)堅決擁護中國共產黨領導和社會主義制度,踐行社會主義核心價值觀,具有深厚的家國情懷和中華民族自豪感。
                 。2)遵紀守法、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動,履行道德準則和行為規范,具有社會責任感和社會參與意識。
                 。3)具有良好的文化和藝術修養等素質;具有不斷更新知識和自我完善的能力;具有持續學習和終身學習的能力。
                 。4)具有一定的計算機應用能力和外語閱讀能力。
                  2、知識目標
                 。1)具備較強的演奏或范奏能力。
                 。2)具備一定的鋼琴獨奏、范奏能力。
                 。3)掌握音樂理論基礎知識,具有較高的音樂作品鑒賞能力。
                 。4)了解中西方各個時期的音樂風格、音樂流派及代表作品。
                 。5)具備合唱以及組織合唱排練的能力。
                 。6)掌握一定的跨專業的基本技能。
                 。7)掌握一定的文學、歷史、美學等文化知識。
                 。8)具備為不同風格的聲樂或器樂伴奏能力。
                  3、能力目標
                 。1)具備對新知識、新技能的學習能力和創新創業能力。
                 。2)具備群眾文化活動的組織策劃與輔導能力。
                 。3)具有較好的語言表達能力和文字表述能力。
                 。4)具有較好的人際交往和溝通能力。
                 。5)舉辦藝術活動,項目實施及策劃能力。
                  六、課程設置及要求
                  根據國家對高職教育的指導方針“培養以服務發展,促進就業為導向,以崗位適應能力為目標的實用型、復合型人才”。我院通過對高職音樂表演人才的能力要素與人才培養規格進行分析,確定聲樂表演專業的課程體系。聲樂表演專業課程體系包括公共基礎課、專業基礎課、專業核心課、素質拓展課四大類。公共基礎課和素質拓展課旨在全面提升學生的綜合人文素質,專業基礎課和專業核心課將全面提高學生的音樂專業知識和專業技能。課程體系從音樂表演人才崗位群所需的知識、能力、素養等方面保證了聲樂表演人才的規格、文化素養和崗位核心業務能力。
                 。ㄒ唬┕不A課程
                  公共基礎課保證該專業學生培養規格和崗位群所需的人文知識、語言知識,滿足國家規定的高職院校思想政治理論教育、國防教育要求,支持學生取得全國計算機等級證書和全國高等學校英語應用能力證書。
                 。1)《思想道德修養與法律基礎》   60學時
                  課程目標:綜合運用馬克思主義的基本觀點和方法,從當代大學生面臨和關心的實際問題出發,對大學生進行思想品德和社會主義法治教育,是提高大學生修養和素質、落實高校德育目標不可或缺的必修課程,是大學生確立科學的人生觀、價值觀、道德觀和法治觀的主要渠道,進行正確的人生觀、價值觀、道德觀和法治觀教育,引導大學生牢固樹立社會主義榮辱觀,樹立高尚的理想情操,養成良好的道德品質。
                  主要內容:本課程是一門綜合性較強的思想品德課程,主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法治教育等方面的內容。學習科學理想信念的內涵,中國精神的內涵,把握愛國主義和改革創新的時代要求;社會主義核心價值觀的主要內容,把握踐行社會主義核心價值觀的具體要求;社會主義法律的本質、運行和體系以及中國特色社會主義法治體系、法治道路的精髓,把握增進法治意識、養成法治思維、行使法律權利、履行法律義務的具體要求等。同時幫助學生運用馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀,自覺規劃人生、規范自己的行為、踐行社會主義核心價值觀、尊法學法守法用法。
                  教學要求:
                  1.在教學目標確立上與黨中央的教育精神相一致,本著主導性與多樣性相統一的原則,保持高起點、高要求,體現出藝術高職院校思想政治理論課在培育高素質人才方面的特色和作用。
                  2.在教學中要理論聯系實際,力爭融知識傳授、能力培育、素質提高于一體,培養學生運用所學知識解決實際問題的能力,使學生能真正做到學以致用。
                  3.突出我院藝術職業教育特色,充分利用現代信息網絡技術及多媒體教學的條件,增強授課內容的生動性和理論的說服力。
                 。2)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》 68學時
                  課程目標:通過本課程的學習使高職高專學生系統掌握馬克思主義中國化理論成果的形成發展、主要內容和精神實質,不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,堅定中國特色社會主義理想信念;加深對黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求的理解和認識,增強對黨的大政方針的理解和認同;擁護黨的領導,熱愛祖國、熱愛人民,樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
                  主要內容:《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》是一門藝術高職院校各專業學生必修的公共基礎課程。本課程主要講授馬克思主義中國化兩大理論成果的形成發展過程、科學內涵、歷史地位、指導意義以及中國社會主義建設的路線方針政策,是當代中國最具可行性的現代化理論體系。通過本課程的學習,可以培養青年學生運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決問題的能力,樹立建設中國特色社會主義的堅定信念。
                  教學要求:
                  1.樹立以學生為主體、教師為主導的教學理念,課堂教學以啟發式、互動式教學方法為主,提高學生的思考能力、自主學習能力和解決問題的能力。
                  2.積極探索藝術類高職思想政治理論課教學改革的新路徑、新模式,提高思想政治理論課教學的針對性、實效性。
                 。3)《大學語文》 60學時
                  課程目標:大學語文是一門藝術院校各專業學生必修的綜合性素質教育課程。在對古今中外優秀文學作品的閱讀、欣賞、評價中,引導學生掌握閱讀、分析和欣賞文學作品的基本原理和基本方法,提高學生的閱讀、理解和運用語言文字的能力;拓展學生視野,豐富學生的內心世界,培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀;增強文化底蘊,陶冶藝術情懷,培養多向思維,改善并提高藝術專業學生語言文字的表達、交流與溝通能力。
                  主要內容:本課程以古今中外文學經典作品為載體,學習古今中外優秀作品所蘊含的豐富的文學和文化知識,對不同體裁的文學作品的發展線索、創作規律、欣賞方法有較為全面的認知。同時幫助學生體認不同類型應用文的寫作要領及語言表達技巧。
                  教學要求:
                  1. 突出我院藝術職業教育特色,在教學中有意識地結合學生專業來突出藝術教育的特色。
                  2. 注重基礎,尊重高職學生的認知規律,不斷改進和豐富教學方法,提升學生文學素養和專業素養。
                 。4)《英語》 60學時
                  課程目標:本課程是全面訓練高職高專學生英語理解、英語口語、英語閱讀、英語寫作四項技能的基礎課程。以其全新的教學理念,有趣的課文內容和全面的技能訓練培養學生的基礎英語能力;課程內容適合藝術高職院校學生的實際接受能力,注重實用性;為學生提供更加通俗、簡單、易于接受的英語內容,改善學生將來實際工作中的實際效果;增強學生對外文資料的閱讀和查找能力,開闊學生視野;培養學生在職場環境下運用英語的基本能力;提高學生的國際化視野、科學素質和人文素養。
                  主要內容:本課程以生動有趣的課文為載體,從中提煉出必不可少的語法知識和慣用法中的語言難點,由淺入深、逐步講解要點。通過列舉大量實例,把新舊知識聯系起來做比較;精心設計的聽力、口語、閱讀和寫作練習幫助學生扎實地掌握各項英語知識和能力,使他們能夠逐步充滿自信地運用英語進行日常交流。還有大量的回顧和對比練習,幫助學生不斷復習學到的知識,深入理解語言含義和運用的環境。
                  教學要求:
                  1、把握教學內容的適用度,利用各種方式手段始終把實用性的英語知識和技能傳達給學生。2、加強基本技能訓練,加強實際應用的能力。3、結合我院學生的實際英語水平,調整晦澀難懂、應用性不強的部分,加強實踐性教學而不是只強調知識的系統傳授。4、尊重語言學習規律,重視學生應用能力養成的過程。
                 。5)《計算機基礎》 34學時
                  課程目標:《計算機基礎》是高職高專院校各專業學生的必修課,也是學生為規劃職業生涯發展、實現終身學習奠定堅實基礎的理論實踐一體課。該課程旨在教育學生能夠根據職業需求合理運用計算機技術,逐漸養成獨立思考、主動探究的學習習慣,樹立知識產權意識,遵循信息倫理規范,合理合規進行信息技術活動。重點培養學生利用計算機和網絡解決問題的信息意識,掌握基礎的計算機及網絡技術分析和解決問題的信息技能,提升學生的信息素養和創新能力。
                  主要內容:本課程通過項目設計培養學生的信息素養、信息意識、信息技能,在完成項目的過程中加深對知識的理解和應用,培養學生的溝通協調、團隊合作及自主學習的能力;赪indows7操作系統、Office2010、Photoshop等常用辦公軟件為基礎搭建學習環境,通過項目驅動創設解決實際問題的情境,使學生能夠對計算機系統進行簡單的安全維護,熟練掌握Windows7、Word2010、Excel2010、PowerPoint2010的操作技巧。對計算機網絡的基本知識有所了解,初步掌握圖像處理、動畫制作的基本能力。
                  教學要求:結合我院藝術類學生的學習特點、考慮藝術類學生專業學習的需求,在教學過程中有針對性的、有意識地培養學生如何更好地利用計算機技術輔助專業學習的意識,提升學生利用計算機解決專業學習的困難。結合藝術類高職學生的學習基礎,尊重藝術類高職學生的認知規律,隨時改進和豐富教學手段,提升學生的專業素養、信息素養和創新素養。
                 。6)《生涯規劃》 34學時
                  課程目標:《大學生職業生涯規劃》是為本學院高職各專業學生開設的一門綜合素質類必修課程。課程主要對學生進行職業生涯教育和職業理想教育。其任務是引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想,學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃。通過本門課程的學習,時學生掌握職業生涯規劃的基礎知識和常用方法,樹立正確的職業觀、擇業觀、創業觀以及成才觀。樹立職業生涯規劃意識,提高職業生涯規劃能力。
                  主要內容:本課程包含自我探索、職業探索、自我規劃與管理、職業素質等幾部分內容。通過課堂學習及相關活動,讓學生了解自己的性格、能力、興趣、價值觀等個性特征;了解自己所學的專業,及本專業在社會中的地位和作用;了解社會需求,根據社會需求和自身特點樹立自己的職業目標;同時,掌握自我規劃與管理的理論和方法,提升職業素質,為擇業、創業及將來的職業生涯發展打下基礎。
                  教學要求:
                  1.該課程既有知識傳授,也有技能培養和態度、觀念轉變。因此在教學中應發揮師生雙方的主動性和創造性。理論與實踐結合,講授與活動結合。
                  2.充分利用各種資源。例如,除常規的課堂資源之外,可以引入一些專業的測評工具。
                  3.結合本院各專業學生特色,發揮學生主動性和創造性,鼓勵學生參與課堂活動設計,課外調研等。
                 。7)《體育與健康》 60學時
                  課程目標:通過本課程學習,學生將提高體能和運動技能水平,加深對體育與健康知識和技能的理解與應用;學會體育學習及其評價,增強體育實踐能力和創新能力;形成運動愛好和專長,培養終身體育的意識和習慣;發展良好的心理品質,增強人際交往技能和團隊意識;具有健康素養,塑造健康體魄,提高對個人健康和群體健康的社會責任感,逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態度。
                  主要內容:本課程是一項以學習體育專業技能技術以及體育理論專項知識的課程。通過太極拳、籃球、健美操、田徑、體育理論知識等方面內容的學習,全面提高學生身體素質、體育技能和科學的健身方法,努力提高運動技能水平和運用運動技能的能力,培養學生的運動興趣;提升學生的體育文化素養,促進體育運動欣賞水平的提高,了解相應的運動規則,掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法;關注國內外體育實時動態,關心社會的體育與健康問題,逐步形成健康的生活方式,表現出良好的人格特征,積極的競爭意識與團隊合作精神。
                  教學要求:
                  1、突出我院藝術教育特色,教學中有機結合學生專業突出教育特色并注重教學內容的安排與實施。
                  2、根據學生的專業特點、個體差異、身體素質水平參差不齊及學校硬件設施等條件,注重身體素質練習及所學專業技能技術的熟練鞏固和把握并很好的運用實踐。
                 。8)《大學生心理健康》 26學時
                  課程目標:本課程是集知識傳授、心理體驗與行為訓練為一體的公共課程,通過系統講授大學生心理健康的知識及參與相關活動,使學生能夠關注自我及他人的心理健康,樹立起維護心理健康的意識,掌握心理調解的方法,學會解決成長過程中遇到的環境適應、學習方法、人際交往、情緒管理等方面的問題,從而有效預防心理疾病和心理危機的發生,提高心理健康水平,促進大學生的全面發展和健康成長。
                  主要內容:本課程從基本的心理健康知識入手,結合大學生生活和學習實踐,探討了大學生在環境適應、學習成長、人格完善、人際交往、情緒調節、交友戀愛、就業擇業等方面可能遇到的心理問題及應對方法,同時也對心理咨詢、心理輔導做了簡單介紹。
                  教學要求:根據教學目標要求和課程特點以及本院學生特點,本課程采用理論學習與體驗教學相結合、講授與訓練相結合的教學方法,使學生在主動學習的過程中去理解、感悟,達到心靈的真正觸動,最終使學生將理論知識內化為心理自我調節的依據,促進大學生心理健康的可持續發展。在教學過程中,還要充分運用各種資源,如圖書資料、影視資料、心理測評工具等豐富教學手段,也要調動多種社會資源,如聘請有關專家舉辦專題講座等各類活動補充教學形式。
                 。9)《藝術概論》 68學時
                  課程目標:
                  通過觀念導向和行為目標教學,使學生了解、吸納中外優秀藝術成果;發展形象思維,培養創新思維和實踐能力;樹立正確的審美觀念,培養高雅的審美品位;提高人文素養,提高感受美、表現美、創造美的能力。加強學生專業意識和職業習慣的養成培養,培養學生的綜合職業能力和職業素養、獨立學習及獲取新知識、新技能、新方法的能力。通過本課程的實踐教學,如參觀博物館、畫廊、觀看藝術演出等,使學生較深刻地認識藝術創造的特點和規律,為今后的藝術實踐奠定思想基礎。
                  1、知識目標
                  (1)引導學生樹立進步的世界觀、人生觀、價值觀和審美觀?陀^評價中華民族的文化藝術遺產。
                  (2)引導學生從文化、經濟、生活方式等各個角度,了解藝術的本質、意義和發展趨勢,能較為準確的把握不同藝術與文化及相關其他學科的關系。
                  (3)了解藝術的分類、不同民族的藝術風格特點和語言形式。
                  (4)了解藝術作品的一般價值尺度。
                  (5)正確看待當代有代表性的藝術作品,了解其產生的社會根源。
                  2、技能目標
                  (1)通過學習,達到能從哲學、美學等角度對藝術作品的表現形式、藝術技巧、思想內容、文化價值等方面進行一般的分析和批評。
                  (2)能結合專業學習要求對藝術作品有“二度創作”能力。
                 。3)提高學生良好的感受美、鑒賞美、表現美和創造美的能力。
                 。4)培養學生對理論知識靈學活用、學以致用的能力。
                  3、素養目標
                  樹立正確的審美觀念,培養高雅的審美品位;陶冶藝術情操、發展藝術個性;了解、吸納中外優秀藝術成果,提高文化藝術素養。
                  主要內容:
                  本課程第一章至第三章從藝術外部研究藝術,包括藝術本質、藝術發展規律、藝術門類理論,幫助學生建立藝術的基本理論框架;第四章至第六章從藝術本體來研究藝術,包括藝術創作、藝術作品、藝術接受,旨在幫助學生建立藝術創作與藝術接受的理論。本課程使學生掌握藝術活動的基本規律,確立進步的、科學的藝術觀;開拓藝術視野和增強藝術修養;提高藝術鑒賞能力和藝術表現能力;運用所學的理論知識,指導藝術實踐,培養一定的藝術創造能力。 
                  教學要求:
                  1要突出職業教育特點,不講高深晦澀理論,不搞純理論研究,教學以適度、夠用、實效為原則,讓學生掌握基本概念、基本原理(基本規律),學以致用。
                  2把理論教學、學生自學、藝術鑒賞、社會實踐有機地結合起來。
                  3結合社會中的藝術現象,運用所學的藝術理論加以分析,正確評價藝術現象,剖析藝術問題。
                  4結合學生的專業學習,開展藝術鑒賞活動,提高藝術鑒賞力和藝術表現力。
                 。10)《形勢與政策》32學時
                  課程目標:
                  《形勢與政策》課是一門融時效性、針對性和教育性于一體的思想政治理論必修課。通過該門課程的學習,幫助學生了解國內外時事發展,正確領悟國家發展面臨的形勢變化,全面了解黨和國家的路線方針政策,增強愛國主義精神,民族自豪感,承擔起中華民族偉大復興的重大責任。與此同時,期待學生能結合黨和國家的路線方針政策實時指導和調整自己的學習和生活規劃,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
                  主要內容:
                  本門課程通過開展時事講座、線上學習等授課方式,涵蓋國際國內政治、經濟、文化、軍事、外交、國際戰略等各主題的重大發展形勢與政策問題。本課程通過解讀新時代國內外形勢,深刻領會黨的十八大以來黨和國家取得的歷史性成就、發生的歷史性變革、面臨的歷史性機遇和挑戰為主要內容,推動黨的理論創新成果進教材進課堂進學生頭腦,引導大學生正確理解黨和國家的基本理念、基本路線、基本方略。
                  教學要求:
                  1.充分利用線上線下兩類資源,幫助學生及時解讀、領悟課程內容。
                  2.采用講座、觀摩、演講等多種形式,豐富課堂,提升學生學習興趣。
                 。11)公共選修課 112學時
                  課程目標:學院依據專業人才培養的總體目標和相關職業崗位的拓展性素質要求,開設跨專業的專業素質拓展課程。旨在培養學生綜合藝術素質和勝任面向更廣泛職業崗位要求的能力。
                  主要內容:學院根據現有條件每學期開設面向全部專業的公共選修課,學生自由選擇課程,如《音樂欣賞》《攝影基礎》《舞臺化妝技巧》《戲曲欣賞》《國畫》《軟筆書法》等,提高學生人文與科學素養。
                  教學要求:教務處依據公共選修課管理辦法設立、安排、審核課程。開設課程要注意根據學生現有的知識結構及接受能力,采用多種教學方法。教學過程中注意培養學生的主體參與,充分調動學生學習的積極性。教材和資料要注意思想性、科學性、系統性和先進性,有利于學生獲得知識,掌握技能,培養能力。
                 。ǘ⿲I(技能)課程
                  1、專業基礎課
                  專業基礎課程保證學生音樂表演基礎知識和基本技能的學習和訓練,為學生的職業發展奠定必需的專業知識和技能基礎。
                  聲樂表演專業共開設專業基礎課程14門
                 。1)《樂理》 60學時
                  是音樂專業必修的理論基礎課,系統講授有關音樂應用理論基礎知識的課程,包括樂譜知識、節拍、節奏、音程、和弦、各種調式及轉調移調的方法等,為后續音樂專業學習打下堅實根基。
                 。2)《視唱練耳》 128學時
                  是音樂專業必修的一門技術性較強的基礎課程,是學習其它音樂專業技能的基礎,通過系統、嚴格地訓練,培養學生的音樂聽覺、記憶以及積累音樂語匯等能力,能使學生更好地感受音樂、理解音樂和提高音樂表現力。
                 。3)《和聲》68學時
                  是音樂專業必修的基礎課程,主要是培養學生的橫縱向的音樂聽覺。分書面與鍵盤和聲兩部分,其中書面可以鍛煉學生們把單線條的旋律變成多聲部。鍵盤練習可以讓學生更好地了解多聲部的音響效果。
                 。4)《中外音樂史及賞析》68學時
                  是音樂專業必修的基礎課程,以中西音樂史的時期劃分為主線,突出中國當代優秀作品的賞析,傳遞當代音樂藝術思想,強調扎實掌握基礎知識的同時培養學生的音樂分析能力,提高藝術思想認識。
                 。5)《曲式與作品分析》 34學時
                  是音樂專業必修的基礎課程,主要培養學生對各種曲式的了解,從而能夠對作品的結構和段落進行理解與分析,增強學生獨立處理作品的能力。
                 。6)《音樂創作》34學時
                  是音樂專業必修的基礎課程。本課程通過學習一些創作的基本技法,提高學生的綜合素質,激發學生創作能力,進行簡單歌曲的歌曲或樂曲的創作,為從事群眾文化工作打下堅實的基礎。
                 。7)《鋼琴副科》 68學時
                  是音樂專業必修的基礎課程。本課程為集體授課,零基礎學生采用電鋼集體授課,有一定基礎程度學生采用兩人一組集體授課。通過本課程的學習,使非鋼琴專業學生初步掌握鋼琴演奏的基本技能,加深對音樂的理解,豐富藝術修養,促進學生專業技能的全面發展。
                 。8)《即興伴奏》36學時
                  是音樂專業必修的基礎課程。本課程為電鋼集體授課。聲樂專業學生通過本課程學習,初步掌握即興伴奏的基本技能,能夠為聲樂演唱進行簡單的鋼琴伴奏,具備一定的自彈自唱能力。
                 。9)《形體》34學時
                  是音樂專業必修的基礎課程。通過在舞蹈教室進行規范的形體訓練,提高學生的肢體協調能力,提升學生氣質,增強舞臺表現力。
                  2、專業核心課
                  音樂表演專業(聲樂方向)的專業核心課程主要是全面提高學生的演唱能力,同時通過音樂會、彩排、演出等活動,增加學生藝術實踐經驗,提高學生的音樂藝術表現能力。
                  聲樂方向共開設7門
                 。1)《聲樂演唱》162學時
                  聲樂專業方向學生的主修課程,通過課堂教學與實踐,使學生系統學習聲樂演唱方法,掌握聲樂演唱的基本技能和一些具有高難度的歌唱技巧,使學生具備專業聲樂表演的能力。在三年的時間里掌握一定數量的必修曲目和同等程度的選修曲目。
                  一年級教學曲目:《問》、《大江東去》、《玫瑰三愿》、《教我如何不想她 》、《思鄉》、《尼娜》、《在我的心里》、《多么幸福贊美你》、
                  二年級教學曲目:《小河淌水》、《茉莉花》、《槐花幾時開》、《想親娘》、《拾彩貝》、《小白菜》、《祖國慈祥的母親》、《鄉音鄉情》、《我的深情為你守候》、《真情永存》、《上帝憐憫我》
                  三年級教學曲目:《那就是我》、《啊我的虎子哥》、《清粼粼的水藍瀅瀅的天》、《海風陣陣愁煞人》、《不能盡孝愧對娘》、《萬里春色滿家園》《你再也不要去做情郎》、《我親愛的爸爸》、《為藝術、為愛情》、《晴朗的一天》、《星光燦爛》
                 。2)《臺詞與表演》 68學時
                  本課程是聲樂專業方向的必修課程,通過學習,使學生了解自己的口齒表達特征和針對性解決辦法,進行規范的咬字正音,接觸不同題材風格的臺詞片段,并掌握簡單的舞臺藝術語言處理方法。另外,通過舞臺表演、戲劇情節訓練提升學生的舞臺感受力、表現力,通過文學、音樂、舞蹈、表演等多方面訓練提升學生的綜合素質,培養學生自我認知能力,換位思考能力、想象力、創造力、領導力,以及自信心。
                 。3)《舞臺表演》 68學時
                  本課程從培養學生舞臺實踐能力和實際應用技能出發,通過學習聲樂表演的基本常識,通過表演基礎訓練,分析、排練經典歌劇、音樂劇片段以及流行歌曲情景表演等方式,使學生們在不同形式的歌唱過程中注重情緒、情感的表達,理解唱詞、劇情、人物,充分挖掘和發揮個性,進行二度創作,恰如其分的表現出演唱的內涵,提高學生的舞臺表現力。
                 。4)《重唱》162學時
                  本課程主要以現代阿卡貝拉為主要訓練手段,結合部分古典作品。培養學生多聲部和聲演唱能力,節奏控制能力,舞臺表演能力。通過接觸大量無伴奏作品,感受人聲的獨特魅力,了解人聲器樂化,培養學生的協同合作意識,提高學生的綜合藝術修養和實踐能力。
                 。5)《合唱》360學時
                  本課程是聲樂專業的實訓課,通過五個學期的學習,使學生掌握合唱的表現手段及形式;了解并學習一些優秀的中外合唱作品,弘揚社會主義核心價值觀,弘揚中國傳統文化;培養學生的合唱表演以及合唱編導能力,提高學生的藝術修養及職業能力。
                 。6)《合唱與指揮》 102學時
                  本課程主要是通過指揮手法的訓練和現場實踐,培養學生良好的音樂素質和綜合藝術能力。通過排練中外合唱作品,講解聲部處理、演唱方法等使學生掌握基本的指揮手勢以及合唱中聲部的相互均衡的調節方法,并學會分析處理作品。
                  3、專業選修課
                 。1)《藝術管理》34學時
                  本課程為專業選修課程。藝術管理是通過一定的管理方法和手段而實施的有計劃的管理活動,包括藝術家群體、藝術商品、演出策劃與管理、藝術信息,以及行政手段、經濟法規等內容的學習和實訓,提升學生的就業能力。
                 。2)《化妝造型》34學時
                  本課程為專業選修課程。通過一學期的學習,使學生掌握化妝造型的基本技能,滿足生活和演出需要,提高學生的綜合素質。
                 。3)《音樂剪輯》34學時
                  本課程為專業選修課程。通過最新音樂剪輯軟件教學,使學生掌握基本的音樂剪輯、編輯能力,拓展學生實操能力,拓寬就業方向。
                 。4)《打譜》34學時
                  本課程為專業選修課程。使學生掌握打譜技能,為專業服務,拓展學生實操能力,拓寬就業方向。
                 。5)《戲曲身訓與唱腔》34學時
                  本課程為專業選修課程。通過戲曲程式化的肢體訓練,提升學生的肢體感受能力以及協調能力,提高聲樂演唱的舞臺表現力。學習戲曲經典唱腔,借鑒戲曲獨特的發聲技巧,掌握一些戲曲片段,提高藝術修養,拓寬職業能力。
                  七、教學進程總體安排
                 。ㄒ唬┙虒W進度總體安排
                  音樂表演專業(聲樂表演方向)分三個學年六個學期進行教學,總計108周。其中,課堂教學75周,課外技能實訓4周,考試考核10周,入學教育與軍事技能訓練2周,畢業教育1周,畢業綜合作業創作4周,畢業實習12周。

                24

                 。ǘ┙虒W進度具體安排
                  課內教學進度與總體安排見表二!

                22

                 。ㄈ⿲嵺`教學安排
                  實踐教學總體安排見表三。

                23

                  八、實施保障
                 。ㄒ唬⿴熧Y隊伍
                  音樂系目前在職專業教師45人,具備碩士研究生以上學歷36人,副高職稱20人,正高職稱7人,市級學科帶頭人1人,市級名師2人、市級優秀教師1人,市級骨干教師3人。另外還有外聘教師15人,他們都來自于我國著名藝術院校和國家專業團體的專家和學者。音樂系目前已打造一支高素質、高技能、專兼結合的“雙師型”教師團隊。
                  音樂系充分發揮北京名師及專業帶頭人的引領作用,發揮青年骨干教師的榜樣示范作用,做好“傳幫帶”工作及“梯隊建設”。積極為教師創造舞臺實踐機會,鼓勵教師參加院系的藝術創作,藝術表演等活動培養教師的職業能力。
                 。ǘ┙虒W設施
                  音樂系目前擁有51間琴房,4間視唱練耳教室,1個小型排練廳,1個中型音樂廳(新星音樂廳),1個大型劇場(少兒戲劇場)。
                 。ㄈ┙虒W資源
                  1.教材
                  2015年,學院作為第二主編單位完成中國職業院校系列教材之《合唱與指揮》的編寫工作,已經由武漢大學出版社出版發行,作為全國藝術職業院校合唱與指揮課的統一教材。
                  2016年,中國藝術職業教育學會授權我院為《聲樂演唱教程》的主編單位。音樂系發動全系聲樂教師,在行業專家的指導下,聯合全國十所藝術職業院校參與編寫工作,最終于2018年底全部完成,一套五分冊,現已交付上海音樂出版社出版發行。這套教材的問世,填補了國內職業教育聲樂教材空白。
                  2.圖書文獻配備
                  學校擁有專業圖書館和閱覽室,能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要, 方便師生查詢、借閱。專業類圖書文獻主要包括:音樂表演行業政策 法規、行業標準、藝術規范等;音樂表演專業類圖書和實務案例類圖書;音樂表演專業學術期刊。
                  3.數字教學資源配置
                  學校擁有現代化的數字化機房,音樂系所有音樂教室和排練廳都配備多媒體設備。建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等專業教學資源庫,種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更新、滿足教學。
                 。ㄋ模┙虒W方法
                  1、根據“互聯網+職業教育”發展需求,利用現代信息技術手段,深化以學生為中心的教法改革,開展課堂革命,廣泛使用線上線下混合教學,促進個性化學習。
                  2、根據生源情況進行細致的學情分析,堅持統一性和多樣性相結合,靈活教學,因材施教。
                  3、遵循藝術規律,實施項目導向任務驅動的教學模式。
                  4、全面打造有用、有趣、有效課堂,提高教學效率。
                  5、注重啟發式教學, 充分發揮學生學習主體性作用,
                  6、課堂與舞臺實踐相結合,實行課堂與舞臺的無縫對接。
                  7、學校教育與藝術院團實踐相結合,深度推行校企合作,工學結合。
                  8、挖掘課程思政,宣揚社會主義核心價值觀,實現全員、全程、全方位育人。
                  
                 。ㄎ澹⿲W習評價
                  1、構建課前、課中和課后全過程評價體系。
                  2、建立日常學習和期末考試相結合評價體系。
                  3、建立實時性評價和階段性評價相結合。
                  4、線上評價和線下評價相結合。
                  5、學校與合作院團評價相結合。
                 。┵|量管理
                  1、根據學情分析,針對不同情況的生源設定不同的學習目標,采取不同的教學方法。
                  2、建立專業建設和教學質量診斷與改進機制,健全專業教學質量監控管理制度。
                  3、完善教學管理機制,加強日常教學組織運行與管理。
                  4、制定學生藝術實踐管理制度,真正落實“以演促學,以演促教”。
                  5、完善校企結合,院團合作運轉機制。
                  6、建立畢業生跟蹤反饋機制及社會評價機制,持續提高人才培養質量。
                  
                  九、畢業要求
                  學生必須學完教學計劃規定的全部課程,考核成績合格,方可畢業。其中要求每名學生自選3門課程,其中必須包括1門公共選修課和1門專業選修課,另外1門不限,每門課程28課時。
                  
                  


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